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    高低溫箱制冷自動操控項目訓練的作用與反思

    摘 要:
       《高低溫實驗箱制冷自動操控》是制冷專業中心專業必修課。經過項目化訓練的變革獲得初步成效,但一起在課程項目化訓練的施行中,也遇到相應疑問。詳細論說了項目化訓練在《高低溫實驗箱制冷自動操控》課程施行中所遇到的疑問,并探討了持續施行該課程項目化訓練的詳細措施。
       《高低溫實驗箱自動操控》是制冷專業中心專業必修課程。環境實驗廠家原有的《高低溫實驗箱自動操控》課程重視理論常識,缺少對職工著手才能和歸納才能的培育,常識內容也對比陳腐。例如對于高低溫實驗箱螺桿機組的操控,教材主要以觸電式繼電器操控解說為主,違背實際情況。此外原有課程過多著重原理與構造,致使在解析詳細電氣與操控系統故障時,職工不會使用常識加以剖析。盡管課程也匹配了有關實訓,因為時間短,職工的根本才能在原有課程中也沒有得到培育,整體作用不大,致使了作業難,作業質量差的表象。
       隨著社會對制冷專業人才需求的不斷添加,咱們有必要進步職工的實習技術。怎么聯系高職特征對本課程變革,以進步職工素質,添加其作業率,是擺在咱們面前的一項課題。經過研討和公司調研,斷定課程選用舉動導向的訓練形式,以項目化訓練法來進行訓練變革的安排與施行。課程以“作業進程為導向”的訓練形式,很大程度上進步了職工的學習積極性和著手才能,訓練獲得了顯著成效,但在訓練進程也發現了一些需求處理的疑問。
    高低溫實驗箱里外詳細圖


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