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    環境實驗設備的校準與檢查思考

    ▲ 環境實驗設備校準與檢查根據的分類
    環境實驗設備有高溫實驗箱、低溫實驗箱、高低溫實驗箱、恒溫恒濕實驗箱、電熱恒溫培養箱、電熱鼓風干燥箱、鹽霧腐蝕實驗箱等。對這些設備校準與檢查的根據是國家公布的校準標準,但是,令人感到難認為之的是在校驗實驗箱的各項目標時,可根據的校準標準只要一本,因為僅有的一本校準標準其內容未能對一切環境實驗設備的校準目標予以掩蓋,有時還必須參照相應的國家標準和行業標準乃至商品的出廠闡明書來完結咱們的校準和檢查作業。
    就技能參數而言,有高精度的,低精度的,乃至還有含糊精度的。面臨很多的需校設備和僅有的一本校準標準,若校準標準的技能目標與設備出廠闡明書上的技能目標相吻合時,校準按校準標準校準。當設備的出廠技能目標與校準標準的技能目標無法吻合時,就必須歸納思考。技能目標差于校準標準的技能目標時,校按時就不能輕易地根據校準標準來判其不符合技能要求。比照合理的辦法是聯系使用者的用處,參照標準的校準辦法以及設備使用闡明書中的技能目標來進行校準與檢查作業,然后在定論中予以闡明。實習作業中用到的現行標準與標準主要有三大類,
    1. 校準標準:JJF1101-2003《環境實驗設備溫度、濕度校準標準》;
    2. 國家標準:GB/T10586-2006《濕熱實驗箱技能條件》、GB/T10587-2006《鹽霧實驗箱技能條件》、GB/T10589-2008《低溫實驗箱技能條件》、GB/T10592-2008《高低溫實驗箱技能條件》、GB/T11158-2008《高溫實驗箱技能條件》等。
    3. 行業標準:JB/T5520-1991《干燥箱技能條件》、YY0027-1990《電熱恒溫培養箱》等。
    ▲ 技能目標的比照
    對環境實驗設備溫度的校準與檢查主要有三大技能目標:1)溫度誤差;2)溫度均勻度或稱溫度梯度;▲ 溫度動搖度。
    (1)JJF1101—2003《環境實驗設備溫度、濕度校準標準》技能要求如表1所示。
    溫度試驗設備
    ▲ 個人見解
    上述標準和標準對常用的三大目標都有各自的核算辦法和技能目標。現在,環境實驗設備的校驗尚無檢定規程,校準與檢查后出具的證書通常有兩種,校準證書和檢查陳述。校準證書的根據是JJF1101-2003。檢查陳述的根據則是與各種被檢環境實驗設備相對應的標準文本以及設備出廠闡明書上的技能目標。理論上,每項標準都有它對應的箱體,可根據箱體的特點來選用與其相對應的標準或標準進行檢查與校準,即對一臺實驗設備,查驗時所根據的標準應與其性質和用處共同。
    實際上,有時無法將待檢設備與標準或標準對號入座。在校驗時,有些特別情況下的設備可根據的標準和標準并非是斷定的,得出的定論也會有所不一樣。如某化妝品公司有一臺進口的電熱恒溫箱體,其丈量規模-20~+150℃,運用闡明書不詳,該單位托付檢查的溫度點為(-20℃,36℃,60℃,105℃)。-20℃和60℃點用于商品高低溫循環實驗;36℃點用于霉菌培育實驗;105℃點用于化妝品實驗用燒杯洗后的烘干。檢查作業的根據,該用哪一款標準呢?個人認為:箱體校驗根據的選用,應按箱體的特點,特點不明的(進口箱體的特點在其外文闡明書中并不一定清晰奉告),應聯系其技能功能和用戶的用處來斷定校驗的根據和核算的辦法。運用單位能夠將一只箱體用于多種用處,但一只箱體校驗的根據和核算辦法只能有一種。當遇到運用闡明書內容不詳和銘牌象征不清卻有多用處的進口箱體時,除憑經歷定特點外,也可按用戶的用處先檢查,然后別離核算后再定其特點。當根據不一樣的標準和標準進行核算時,因公式不一樣,成果也就不一樣。
    但一臺箱體溫度檢查數據的核算只能選用一種辦法,該箱體按JJF1101—2003的核算公式,其溫度均勻度的數據超出了標準的技能要求。相同,按YY0027—1990核算辦法,其溫度均勻度也超支了。別的核算數據因為評判目標不一樣,均契合相應標準的各項技能要求。歸納上述情況,按GB/T10592—2008給該公司出具一份契合該標準技能要求的檢查陳述,并口頭主張該公司選用別的契合標準技能要求的箱體作細菌培育實驗之用,而這臺箱體在閑暇之余作烘干燒杯之用是能夠的。實踐中,只是根據JJF1101—2003展開作業是不行的,還要歸納參照相應的國家標準、行業標準乃至公司出廠闡明書的技能目標展開檢查,才能使作業更完善,更具合理性。
     


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